1
ПРИНЯТ
педагогическим советом
МБДОУ № 19 г. Азова
протокол от 03.04.2025 г. № 4
УТВЕРЖДАЮ
заведующий МБДОУ № 19
__________ Т. Н. Левченко
приказ от 06.04.2026 №56
ОТЧЕТ
по результатам проведения самообследования
деятельности
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детский сад № 19 г. Азова
за 2025 год
Азов
2026 год
2
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
образовательной
детский сад № 19 г. Азова (МБДОУ № 19 г. Азова)
организации
Руководитель
Левченко Татьяна Николаевна
Адрес
организации
Телефон, факс
Адрес
электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
учреждение
Юридический: 346781, Ростовская обл., г. Азов, ул. Макаровского 35
Фактический: 346781, Ростовская обл., г. Азов, ул. Макаровского 35
8(863 42) 6-84-95
azov_mdou19@mail.ru
Управление образования г. Азова
1968 год
Серия 61Л01 № 0002624, выдана 18.06.2015 г.
Режим работы
Понедельник-пятница с 6.30 до 18.30
Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные
законодательством Российской Федерации
График работы
Учебный год начинается 1 сентября 2025 г. и заканчивается 31 мая 2026 г.
Летний период с 1 июня 2026 года по 31 августа 2026 года
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 г.
Азова (далее — Детский сад) расположено в жилом районе города вдали от производящих
предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная
наполняемость на 140 мест. Общая площадь здания 1083,1 кв. м., из них площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса, 834,2 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах — 12 часов. Режим работы групп — с 6:30 до 18:30.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ № 19 г. Азова организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
3
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарноэпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию
Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая составлена
в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы дошкольного
образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее –
ФОП ДО), утвержденной адаптированной образовательной программы
дошкольного
образования (далее ФАОП ДО), которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной
адаптированной образовательной программой дошкольного образования, утвержденной
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1022 (далее
– ФАОП ДО).
Детский сад посещают 121 воспитанник в возрасте от 2 до 7 лет. В детском саду
сформировано 6 групп. Из них:
1 группа раннего возраста — 17 детей;
1 младшая группа – 21 ребенок;
1 средняя группа — 28 детей;
1 старшая группа — 17 детей;
1 подготовительная к школе группа — 22 ребенка.
1 группа компенсирующей направленности (логопедическая) – 16 детей.
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью ОП ДО и АОП ДО . С 1
сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно
Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения России
от 29.08.2025 № 06-1211).
В
рабочую
программу
воспитания
Детского
сада
добавили
просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от
20.03.2025 № АБ-957/06. В рамках совместной деятельности в образовательных ситуациях
воспитатели организуют просмотр и обсуждение произведений: Бременские музыканты (1969), В
стране невыученных уроков (1977), Василиса Премудрая (1954), Винни Пух и все, все, все
(1969), Вовка в Тридевятом царстве (1965), Дюймовочка (1964), Дядя Степа - милиционер (1964),
Кот Леопольд (1975), Котенок по имени Гав (1976), Мойдодыр (1954), Муха -Цокотуха (1976).
Это позволило разнообразить образовательную деятельность, осуществляемую во вторую
половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось
на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный
анализ состава семей воспитанников.
4
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников
Полная
100
83%
Неполная с матерью
21
17%
Неполная с отцом
0
0%
Оформлено опекунство
0
0%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Количество
семей
Процент от общего количества семей воспитанников
Один ребенок
43
35 %
Два ребенка
58
48 %
Три ребенка и более
20
17 %
Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в Детский сад.
В 2025 году воспитатели Детского сада реализовывали программу просвещения родителей
(законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов,
посещающих
дошкольную
организацию
(далее
– программа
просвещения),
утвержденную приказом Детского сада от 02.12.2024 № 187.
Программу просвещения разработали на основе федеральной, подготовленной авторским
коллективом из Т.П. Авдуловой, М.А. Бахотской, Ю.Ю. Березиной и других при участии
педагогических коллективов 39 пилотных образовательных организаций из 5 регионов
(Алтайский край, Вологодская область, Красноярский край, Санкт-Петербург, ХантыМансийский автономный округ Югра), Департамента демографической и семейной политики
Минтруда России, ФГБНУ Институт коррекционной педагогики, ФГБНУ Институт изучения
семьи, детства и воспитания.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на формирование
у воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в
целом. Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной
отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание
гуманных чувств и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со всеми
участниками образовательных отношений.
Распределение мероприятий Года защитника
Отечества по модулям рабочей программы воспитания
Формы деятельности
Мероприятия
5
Работа с родителями
Внедрение программы просветительской деятельности для
родителей воспитанников.
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой
помощи по вопросам мер поддержки участников и членов
семей участников СВО.
Региональная акция «В кругу семьи читаю»
События детского сада
Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия Дня
Победы в ВОВ, Дня народного единства, Дня Неизвестного
Солдата и пр.
Книжная выставка «Народов много – Россия одна»
Совместная
деятельность
образовательных ситуациях
в Чтение художественной литературы по тематике подвига и
героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине.
Разучивание
и
исполнение
песен,
театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на патриотические
темы.
Организация
развивающей Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
предметно-пространственной
фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и др.
среды
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества.
Оформление мини-музея боевой славы.
Социальное партнерство
Участие в мероприятиях и акциях партнеров, организуемых
регионом – спортивных соревнованиях, флешмобах,
открытых занятиях и т. д.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные
общеразвивающие программы
реализовались также по познавательному, художественному и физкультурно-оздоровительному
направлению. Подробная характеристика — в таблице.
№
1.
1.1
2.
2.1
2.2
3.
3.1
4
4.1
4.2
5
5.1
5.2
Направленность/наименовани Форма
е программы
организации
социально – коммуникативное развитие
«Азбука нравственности»
Кружок
речевое развитие
«Донской фольклор»
Кружок
«Сказки – добрые друзья»
Кружок
познавательное развитие
«Основы финансовой
Кружок
грамотности»
художественно-эстетическое развитие
театральный «Буратино»
Кружок
вокальный «Казачья до-миКружок
солька»
физическое развитие
«Школа мяча»,
Кружок
Футбол
Кружок
Возраст
Год, количество Динамика
воспитанников посещаемости
+/2024
2025
3 – 7 лет
27
27
0
5 – 7 лет
5 – 7 лет
21
22
22
22
+
0
5 – 7 лет
10
10
0
4–5 лет
18
20
+
5–7 лет
15
17
+
5 – 7 лет
5 – 7 лет
15
19
15
19
0
0
6
II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
законодательством и уставом Детского сада.
в соответствии
с действующим
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание
работников, попечительский совет, родительские комитеты групп.
Единоличным
исполнительным органом является руководитель — заведующий.
Органы управления, действующие в МБДОУ № 19 г. Азова
Наименование
органа
Заведующий
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет общее руководство детским
садом.
Педагогический
Постоянно действующий коллегиальный орган управления педагогической
совет
деятельностью ДОУ, действующий в целях развития и совершенствования
образовательной деятельности, повышения профессионального мастерства
педагогических работников,
в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений.
Общее собрание представляет полномочия работников ДОУ, в состав Общего собрания входят
работников
все работники ДОУ.
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы.
Попечительский Содействует привлечению и определению направления расходования
совет
внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития МБДОУ №
19 г. Азова, организации и улучшению условий труда педагогических и
других работников МБДОУ № 19 г. Азова, организации конкурсов,
соревнований, оздоровительных и других массовых мероприятий,
совершенствованию материально-технической базы МБДОУ № 19 г. Азова,
благоустройству его помещений и территории.
Родительские
Созданы с целью реализации права родителей (законных представителей)
комитеты групп
несовершеннолетних воспитанников, педагогических работников на участие
в управлении ДОУ, развитие социального партнёрства между всеми
заинтересованными сторонами образовательных отношений.
7
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
С сентября 2025 года обновили систему делопроизводства в соответствии с нормами
ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу.
Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов».
Внедрили правила оформления документов по стандарту в систему электронного
документооборота и утвердили новую инструкцию по делопроизводству. Это позволило
работникам Детского сада оформлять документы по единым нормам, принятым в нашем
регионе.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 Детский сад
провел анализ документации, которую ведут педагогические работники, ОП ДО, АОП ДО.
Значительную часть документов перевели в электронный вид.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ОП ДО,
разработанной в соответствии с ФОП ДО и АОП ДО, разработанной в соответствии с ФАОП ДО.
По итогам контрольного периода освоения проводился мониторинг уровня развития детей на
основе результатов педагогической диагностики. Педагоги использовали следующие формы
диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей. Результаты качества освоения ОП
ДО и АОП ДО на конец 2024/2025 года выглядят следующим образом:
Социальнокоммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Сентябрь 2024 г.
(приняли участие 95 детей)
высокий средний низкий
уровень уровень уровень
чел./ %
чел./ %
чел./ %
12/13%
45/47%
38/40%
Май 2025 г.
(приняли участие 95 детей)
высокий
средний
низкий
уровень
уровень
уровень
чел./ %
чел./ %
чел./ %
29/30,5 % 54/57%
12/12%
12/13%
8 /8%
27/28%
50/53%
37/39%
40/42%
35/34%
50/53%
28/29%
40/42%
35/37%
17/18%
43/45%
45/47%
69/72%
12/12%
15/16%
9/9%
13/14%
57/60%
25/26%
32/34%
59/55%
4/11%
В июне 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 28 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по
образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
8
следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности,
темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Содержание образования воспитанников Детского сада определяет ОП ДО, разработанная в
соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения ОП ДО проводился
мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогической диагностики. Педагоги
использовали следующие формы диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ОП ДО в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей. Результаты качества освоения ОП
ДО на конец 2025 года выглядят следующим образом:
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров
Качество освоения
образовательных областей
Выше
нормы
Норма
Ниже
нормы
Итого
Колво
%
Кол- %
во
Колво
Колво
32
27,6 76
61,7 12
10,5 121
89,4
23
28,6 86
67
6,5
93
12
%
121
% воспитанников
в пределе нормы
Результаты педагогического анализа показывают прогрессирующую динамику на конец
учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических
работников,
администрации и родителей. Основными
участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной
образовательной
деятельности
по освоению
основной
общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность
занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
9
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так
и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных
форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
В сентябре 2025 года проведен мониторинг информационной-образовательной среды
организации. По итогам выявили, что в детском саду созданы требуемые условия для
реализации образовательной программы дошкольного образования (ее частей) с помощью
электронных средств обучения и цифрового образовательного контента.
При объективной необходимости может вводиться временное дистанционное обучение
воспитанников с дополнительной консультацией их родителей (законных представителей).
В для реализации электронного и дистанционного обучения используется функционал ФГИС
«Моя школа». С помощью ФГИС «Моя школа» педагоги и родители могут:
просматривать разнообразные обучающие и методические материалы;
создавать персональные и групповые онлайн-коммуникации, включая чаты и
видеоконференции;
проводить онлайн-трансляции занятий с возможностью массовых просмотров и
комментирования;
направлять и получать уведомления о событиях в рамках образовательного процесса.
В Детском саду 3 воспитанника из семей участников специальной военной операции (далее
– СВО). В связи с этим организована работа по их сопровождению в соответствии с Алгоритмом,
направленным письмом Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07.
Педагог-психолог проводит раз в месяц диагностику состояния воспитанников. Их
психологический профиль не потребовал разработки индивидуальной программы психолого педагогического сопровождения. Однако для поддержания благоприятного психологического
климата в Детском саду добавили в рабочую программу воспитания добавили профилактические
и просветительские мероприятия.
Воспитатели прошли курсы повышения квалификации по работе с детьми, оказавшимися в
трудной жизненной ситуации в объеме 36 часов.
Воспитанники, педагоги и родители всех возрастных групп принимали участие в
благотворительной акции «Именная посылка солдату», «Подарок для солдата».
Образовательная организация актуализировала содержание локальные актов, которые
устанавливают правила приема. В частности, во избежание несоответствия требованиям
законодательства, в локальный акт о правилах приема включена формулировка о том, что
«льготы при зачислении в ДОО, в том числе закрепляющие права внеочередного,
первоочередного или преимущественного права приема, определяются законодательством РФ
в сфере образования».
При организации оказании психолого-педагогической помощи воспитанников с марта 2025
года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных представителей)
10
воспитанников по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778. Психолого-педагогическая помощь
воспитанникам в детском саду включает:
психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей и педагогов;
коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия
с обучающимися,
логопедическую помощь;
помощь в социальной адаптации.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском саду создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалида также в
соответствии с ИПРА.
В детском саду 16 воспитанников с ОВЗ. На основании заявлений родителей воспитанники с
ОВЗ обучаются по адаптированной образовательной программе, разработанным с учетом
особенностей психофизического развития детей ( АООП для детей с тяжелыми нарушениями
речи).
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию. Всего
работают 35 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 14 специалистов.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 8/1;
воспитанники/все сотрудники — 4/1.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 8 работников Детского сада, из них
6 педагогов. На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ. Запланировали обучение двух воспитателей в ГАУ ДПО Ростовской области «Институт
развития образования»;
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
высшую квалификационную категорию — 5 воспитателей;
первую квалификационную категорию — 1 воспитатель, 1 педагог-психолог.
возраст
до 30 лет
от 31 до 50 лет
старше 50 лет
Распределение педагогических работников по возрасту, человек
2024 г.
2025 г.
0
1
6
5
8
8
Характеристика кадрового состава Детского сада
стаж
2024 г.
2025 г.
11 лет и больше
10
11
от 6 до 10 лет
3
2
до 5 лет
1
1
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в Детском саду, чтобы
соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации. Назначили
куратора и пары «наставник-наставляемый». С наставниками заключили дополнительные
соглашения к трудовым договорам, в которых указали: содержание, сроки и форму выполнения
такой работы, а также размеры и условия осуществления выплат за наставничество в
соответствии с локальными нормативными актами Детского сада.
11
В Детском саду действует программа наставничества. Итогом реализации программы
наставничества стали:
разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками, которые
проработали свыше 10 лет в коллективе Детского сада;
составление плана дополнительного профессионального образования педагогов,
наиболее полно соответствующего потребностям Детского сада и восполняющего его
дефициты.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
в форуме педагогов дошкольных образовательных организаций «Форум. Территория
дошкольного детства: маршруты, тренды, перспективы»;
Всероссийском форуме «Воспитатели России: преемственность ценностей и смыслов
семьи и детского сада в вопросах воспитания патриотичной и социально ответственной
личности ребенка»;
работе
межрегионального семинара-практикума «Развитие профессиональных
компетенций педагога дошкольной образовательной организации в условиях
реализации ФГОС»;
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
групповых ячейках Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям ОП ДО, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной
работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование — в 2025 году пополнилось
проектором мультимедиа;
программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ, в том числе с учетом использования ресурсов ФГИС «Моя школа».
В декабре 2025 года в результате ежегодного планового мониторинга инфраструктуры
Детского сада выявили пожелания со стороны воспитателей и родителей (законных
представителей) обновить наглядный материал для стендов, альбомы и дидактические пособия.
Закупку необходимых материалов запланировали на первое полугодие 2026 года.
12
VII. Оценка материально-технической базы
В МБДОУ № 19 г. Азова сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы
помещения:
групповые помещения – 6;
кабинет заведующего – 1;
методический кабинет – 1;
музыкальный зал – 1;
физкультурный зал – 1;
пищеблок – 1;
прачечная – 1;
медицинский кабинет – 1;
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их обучения и
воспитания в Детском саду заключен договор с ГАУ РО «ЦГБ» в г. Азове. По условиям
договора на территории детского сада действует медицинский пункт.
Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации. Он
осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об организации медицинского
пункта образовательной организации, разработанным на основе приложения № 1 к Порядку,
утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы групповы е комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году в Детском саду проведен капитальный ремонт асфальтового покрытия,
косметический ремонт двух спальных помещений, двух лестничных пролетов.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детского сада, был
проведен плановый мониторинг. В качестве ориентира использовали Перечень средств обучения
и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ дошкольного
образования, присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в целях реализации
мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» по
капитальному ремонту, строительству и оснащению зданий указанных организаций,
утвержденный приказом Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1057 (далее – Перечень).
По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В каждой
возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих пособий и
игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы и
выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
В 2025 году закупили недостающее оборудование и реквизиты для музыкального зала по
Перечню: костюмы театральные детские – 4 комплекта;
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 29.08.2025. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) Детского
сада предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность обучающихся,
13
характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура. Организация и контроль
работы ВСОКО возложена на старшего воспитателя.
Результаты мероприятий ВСОКО в 2025 году показали хорошую работу педагогического
коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 92 %
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы показали высокие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2025 по 19.10.2025 проводилось анкетирование 87 процентов родителей
воспитанников. Получены следующие результаты:
доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, — 100 процент опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников организации, —
82 процента опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 75 процентов опрошенных;
доля респондентов, удовлетворенных качеством образования, присмотра и ухода за
воспитанниками, —98 процента опрошенных;
доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию родственникам
и знакомым, — 92 процента опрошенных.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и уходу за
воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
121
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе
дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
121
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме
семейного
образования
с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
17
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет
человек
104
Количество
(удельный
вес)
детей
от общей
численности человек
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том (процент)
числе в группах:
8—12-часового пребывания
121 (100%)
14
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
численности воспитанников, которые получают услуги:
от общей человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического развития
16 (13 %)
обучению по образовательной программе дошкольного образования
121 (100 %)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель
воспитанника
пропущенных
по болезни
дней
на одного день
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
9
14
с высшим образованием
3
высшим образованием педагогической направленности (профиля)
3
средним профессиональным образованием
11
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
11
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, человек
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная (процент)
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
11 (78,5 %)
с высшей
5 (36%)
Первой
8 (57%)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников человек
в общей численности педагогических работников, педагогический стаж (процент)
работы которых составляет:
до 5 лет
1 (7 %)
больше 30 лет
4 (29%)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников человек
в общей численности педагогических работников в возрасте:
(процент)
до 30 лет
1 (8%)
от 55 лет
5 (42%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли (процент)
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
7 (58%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации (процент)
по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
7 (58%)
15
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/
человек
Наличие в Детском саду:
да/нет
1/8
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
да
Логопеда
да
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая
площадь
помещений,
в которых
осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
2,8
Площадь помещений
воспитанников
131
для
дополнительных
видов
деятельности кв. м
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и игровой
деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП
ДО.
Заведующий МБДОУ № 19 г. Азова
Левченко Т. Н.
