Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей осуществляется  в разных направлениях: работа с детьми, родителями, педагогическим коллективом и персоналом. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту.

  Коллектив ДОУ  обеспечивают безопасность с учетом современных требований и  строит свою работу на основе законодательных и инструктивно-директивных документов по разделам:

o     охрана жизни и здоровья детей;

o    противопожарная и техногенная безопасность;

o    предупреждение дорожно-транспортного травматизма;

o    обеспечение безопасности и усиление бдительности при угрозе террористических актов;

o     обеспечение выполнения санитарно- гигиенических требований.

             В эту работу  включены все участники образовательного процесса: дети, сотрудники, родители.

    Работа с детьми включает в себя формирование у детей представлений об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях и воспитание навыков адекватного поведения в различных неординарных ситуациях.

 Работа с сотрудниками строится на изучении нормативно-правовых документов, локальных актов, приказов по учреждению, инструкций по технике безопасности, должностных инструкций и обеспечении контроля за исполнением данных инструкций.

Работа с родителями носит профилактическую направленность  включает в себя:

o    проведение родительских собраний;

o    оформление информационных уголков (папки-передвижки, консультационные папки, памятки, буклеты и т. п.); 

   Основными задачами в области обеспечения безопасности образовательного пространства являются:

o    изучение и реализация основных направлений законодательства РФ по вопросам безопасности, разработка и внедрение нормативно- правовых, методических и иных локальных актов, инструкций по формированию безопасного образовательного пространства;

o    наращивание опыта межведомственного, комплексного и многоуровневого подходов при формировании безопасного образовательного пространства;

o    аттестация образовательного учреждения по созданию медико- социальных, организационно - технических условий, обеспечивающих безопасность и сохранение здоровья всех участников воспитательно - образовательного процесса;

o    обеспечение выполнения сотрудниками и воспитанниками ДОУ требований законодательных и других нормативно - правовых актов, регламентирующих создание здоровых и безопасных условий воспитания;

o    выполнение правил пожарной безопасности и соблюдение противопожарного режима;

o    формирование у воспитанников и сотрудников устойчивых навыков безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций;

o    оснащение образовательного учреждения противопожарным и охранным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения;

o    обеспечение безопасной эксплуатации здания, оборудования и технических средств обучения.

     Управленческая составляющая заключается в организации выполнения перечисленных задач, анализе и прогнозировании:

o    нормативно-правовое обеспечение

o    научно-методическое сопровождение

o    разработка методических рекомендаций

      Следующим этапом является организация номенклатуры деятельности - сформирован перечень нормативно - правовых актов: положения, приказы, инструкции по охране труда. Организация охраны труда в МБДОУ № 19 г. Азова  регламентируется основными нормативными документами:

o    Устав 

o    Коллективный договор

o    Правила внутреннего трудового распорядка.

o    Положение об организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности.

o    План работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности (составляется на учебный год)

      На основе требований законодательных и иных нормативных актов по охране труда разработана организационно- распорядительная документация, которая представляет собой правовые акты ДОУ, устанавливающие правила поведения на рабочем месте для каждого работника и выполнение требований, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья сотрудников и воспитанников в период их пребывания в ДОУ.

 

 АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ БЕЗОПАСНОСТИ, РЕШАЕМЫЕ В ДОУ.

 

 ФИЗИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 

 обеспечение правопорядка и антитеррористической защищенности, безопасности при чрезвычайных ситуациях, охраны труда. Состояние антитеррористической защищенности объекта является одним из критериев обеспечения безопасности воспитанников и персонала ДОУ, создания условий, гарантирующих охрану жизни и здоровья во время воспитательно - образовательного процесса.

o     В ДОУ назначаются ответственные за организацию работы по обеспечению безопасности участников воспитательно - образовательного процесса: разработан план действий в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций

o    разработана инструкция о порядке взаимодействия со службами жизнеобеспечения города при возникновении чрезвычайных ситуаций;

o    разработано методическое пособие для руководителей, педагогов и обслуживающего персонала ДОУ "Безопасность в дошкольных учреждениях.

 Систематически проводится обследование дошкольного учреждения и прилегающей территории на предмет их защищенности,  обнаружения посторонних предметов.

 Разработаны документы:

Локальные акты: приказы и инструкции по охране жизни и здоровья детей:

o    Приказ «О создании комиссии по охране жизни и здоровья детей»;

o     Инструкция для воспитателей по охране жизни и здоровья детей, по организации экскурсий, прогулок за пределы детского сада;

o     Инструкция по охране жизни и здоровья детей в летний, зимний, осенний и весенний периоды;

o     Инструкция по охране жизни и здоровья детей раннего возраста.

 ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

 Требования пожарной безопасности - специальные условия социального и технического характера, установленные в целях обеспечения пожарной безопасности законодательством Российской Федерации, нормативными документами или уполномоченными государственным органом (п.1, гл.1 ППБ 01-03). В нашем ДОУ разработано:

o    Положение об организации работы по обеспечению пожарной безопасности

o    Противопожарный режим

o    План противопожарных мероприятий

      Со стороны методической службы ДОУ проводится работа с педагогическим коллективом по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасности:

o    семинары;

o    вопросы рассматриваются на педагогических советах;

o    создана соответствующая развивающая среда;

o    разработано перспективное планирование по обучению дошкольников правилам безопасности;

o    проводятся тренировочные эвакуации воспитанников и персонала ДОУ;

o    разработано перспективное планирование по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности;

o    ежегодно проводятся месячники пожарной безопасности.

     Итак, понятие "безопасность" включает не только организацию защиты всех участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, природные, экологические и техногенные катастрофы, террористические угрозы, экстремизм и насилие над личностью, но и транспортный и бытовой травматизм, недостаточно защищенные условия труда и учебы, незаконное вторжение в личное и информационное пространство. Это также умение правильно оценивать внешние факторы и оперативно и адекватно реагировать на них. Только при одновременном учете всех этих факторов можно говорить о создании действенной системы комплексной безопасности.

     С учетом всего перечисленного можно выделить два основных направления работы:

- обеспечение индивидуальной безопасности личности, которая включает профилактику попадания в травматичные в физическом или психологическом плане ситуации, формирование навыков безопасного поведения в различных ситуациях.

-  организация коллективной безопасности, предполагающая создание защищенного пространства, не являющегося источником опасности, и условий для спокойной и максимально комфортной жизнедеятельности.

    Обеспечение безопасности зависит не только от оснащенности объектов образования самыми современными техникой и оборудованием, но и прежде всего от человеческого фактора, т.е. от грамотности и компетентности людей, отвечающих за безопасность образовательных учреждений и учебного процесса, от слаженности их совместной работы с администрацией и педагогами, от подготовленности обучающихся и работников учебных заведений к действиям в чрезвычайных ситуациях.

 

Организация работы по созданию безопасного образовательного пространства позволила достичь следующих результатов: 

o    Систематизированы и разработаны локальные нормативные акты в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

o    Накоплен опыт комплексного и многоуровневого подхода при формировании безопасного образовательного пространства.

o    Наблюдается рост профессиональной компетентности педагогов в области формирования культуры безопасности.

o    Разработаны и внедрены в практику: система теоретических, практических занятий; учебно-методические материалы для детей, педагогов, родителей. 

        Законодательная база по охране жизни и здоровья детей:

·         Конвенция по правам ребенка, ст. 6, п. 1,2, ст.19;

·         Конституция РФ, ст. 41, п. 3, ст.;

·         Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 24.07.98 № 124-ФЗ;

·         Гражданский кодекс РФ, гл. 59, ст. 1064 «Общие основания ответственности за причинение вреда», ст.1065 «Предупреждение причинения вреда»;

·         Семейный кодекс РФ, раздел 4, гл. 12, ст. 63, 65 «Права родителей по воспитанию и образованию детей»;

·         Федеральный закон №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ст.28 273-ФЗ «Компетентность и ответственность образовательного учреждения»;

·         «Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках» , утвержденная Министерством просвещения РСФСР 30 августа 1955г. № 42;

·         Приказ Минобразования РФ от 15.01.02 № 76 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»;

·         Приказ Минобразования РФ от 07.08.2000 № 2414 и Письмо Минобразования РФ от 12.07.2000 № 22-06.788 «О принятии дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений »;

·         Приказ Минобразования РФ от 26.04.02 № 29/2084-6 «О всероссийской диспансеризации детей в 2002 г.»;

·         Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 14.03.2000 № 65 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

·         Устав и родительский договор.

·         Внутренние локальные акты: приказы и инструкции по охране жизни и здоровья детей:

·         Приказ «О создании комиссии по охране жизни и здоровья детей»;

·         Приказ «Об организации экскурсий»;

·         Приказ «График дежурства администрации»;

·         Инструкция для воспитателей по охране жизни и здоровья детей, по организации экскурсий, прогулок за пределы детского сада;

·         Инструкция по охране жизни и здоровья детей в летний, зимний, осенний и весенний периоды;

·         Инструкция по охране жизни и здоровья детей раннего возраста.

 

  Локальные акты по пожарной безопасности:

o    Схема оповещения в случае чрезвычайной ситуации;

o    План эвакуации в случае возникновения пожара и чрезвычайной ситуации;

o    Инструкция по пожарной безопасности в дошкольном образовательном учреждении;

o    Обязанности  дежурного администратора в случае возникновения пожара;

o    Приказ «Об обеспечении пожарной безопасности».

 Локальные акты:

 Инструкция воспитателям по предупреждению детского дорожного травматизма.

  

Материал для работы с детьми:

·          Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. "Ребенок на улице города: Учебное пособие по ОБЖ". М., 1998 (рекомендовано Министерством общего и профессионального образования РФ).

·         "Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы, беседы. Игры" – СПб.: ООО Издательство «Детство-пресс»», 2010.-240ст.